“思”維飛揚(yáng) “導(dǎo)”向未來

高一年級生物學(xué)特色作業(yè)展示之思維導(dǎo)圖篇

高中生物學(xué)的知識體系建立在核心概念之上，各概念之間緊密關(guān)聯(lián)。理解其內(nèi)涵與外延，是學(xué)好生物的關(guān)鍵。思維導(dǎo)圖，正是幫助學(xué)生理解概念、系統(tǒng)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的有效工具。為激發(fā)高一新生的生物學(xué)習(xí)熱情，深化對核心知識的掌握，我校高一生物備課組向全年級布置了一項(xiàng)特色作業(yè)——繪制“生物學(xué)知識思維導(dǎo)圖”。這不僅是一次特別的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一次引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)知識體系的有益探索。

在一張張白紙上，同學(xué)們以筆為犁，以思為種。從微觀的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，到宏觀的生態(tài)系統(tǒng)；從精妙的遺傳規(guī)律，到不息的生命演化……紛繁復(fù)雜的知識點(diǎn)，在他們的梳理下脈絡(luò)漸清、邏輯自明。每一個關(guān)鍵詞的串聯(lián)，都是一次思維的躍遷；每一幅圖畫的勾勒，都飽含著對生命奧秘的敬畏與好奇。

本次思維導(dǎo)圖作業(yè)中，涌現(xiàn)出大量邏輯清晰、內(nèi)容充實(shí)、構(gòu)圖美觀的精品之作，充分展現(xiàn)了同學(xué)們對生物學(xué)的濃厚興趣與學(xué)習(xí)潛力。高一生物備課組從內(nèi)容深度、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性、視覺美觀度等維度進(jìn)行綜合評定，最終從每個班級中評選出10份優(yōu)秀作品。以下為部分獲獎作品展示，讓我們共同感受榜樣的力量！

作品展示

一張張思維導(dǎo)圖，是同學(xué)們筆尖綻放的思維之花。我們驚喜于圖中清晰的脈絡(luò)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，更感動于同學(xué)們主動探索、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度。愿這份對知識的熱愛與探索精神，化作每一位同學(xué)前行路上的光芒。期待更多同學(xué)拿起畫筆，用思維導(dǎo)圖構(gòu)建屬于自己的知識殿堂，讓思維之樹在生物學(xué)的沃土中深深扎根，向著陽光茁壯成長，終成一片蔚然之林！

供稿：高一年級生物備課組

一審：王敏，劉江玉芬

二審：谷清華

終審：黨政辦

校對：劉向榮